孩子小時(shí)候在我為他刻錄的光盤(pán)里見(jiàn)到了國(guó)慶60周年大閱兵的壯觀場(chǎng)面,為排山倒海的雄壯軍威所震撼,他喜歡上了磅礴的軍事故事。尤其是參觀了中國(guó)人民革命軍事博物館,在古代戰(zhàn)爭(zhēng)展廳見(jiàn)到了秦兵馬俑的場(chǎng)景,又知道了許多古代的征戰(zhàn)故事和英雄事跡,特別期待能夠目睹這些古老的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。就這樣,為了滿足孩子的興趣,樹(shù)立英雄氣概,在他三年級(jí)暑假的時(shí)候,我們來(lái)到秦始皇帝陵博物院。
炎炎夏日,汗流浹背,孩子不顧酷暑,極其興奮。同樣,對(duì)于第一次來(lái)這里的我也是心向往之。在巨大的天穹展廳籠罩下,雄壯威武的軍陣氣勢(shì)磅礴,隊(duì)列整齊,震撼著每一個(gè)觀者的視覺(jué)神經(jīng),作為一名愛(ài)好者我感到陣陣激動(dòng),為之鼓舞。“真棒??!”孩子在一旁歡呼雀躍,實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅,親眼目睹的共鳴,讓孩子成為了真實(shí)存在的“兵馬俑”,不斷的擺姿勢(shì),模仿動(dòng)作,讓我為他和兵馬俑合影,后來(lái),他索性拿過(guò)相機(jī)圍著展廳不同角度自己親手拍攝,興奮之情溢于言表!
孩子的攝影作品
隨后,我們?cè)谡箯d細(xì)致的認(rèn)知了“將軍俑”、“跪射俑”等等不同的兵種。在見(jiàn)到銅車馬的時(shí)候,我不禁感慨當(dāng)年始皇帝軍馬出巡的場(chǎng)景。觸景生情的我隨即為孩子講述了這個(gè)故事:劉邦和項(xiàng)羽分別見(jiàn)過(guò)秦始皇出巡的情景,項(xiàng)羽說(shuō),“彼可取而代之!”劉邦長(zhǎng)嘆:“大丈夫當(dāng)如此也!”這兩段話分別說(shuō)明兩個(gè)人的視野與格局的不同。
我問(wèn)孩子:今天你也可以說(shuō)見(jiàn)到了秦始皇出巡的場(chǎng)景,你又是么看呢?“當(dāng)然是像秦始皇,劉邦和項(xiàng)羽一樣做一番事業(yè),以天下為己任,他們都特別棒!”“哈哈!等你長(zhǎng)大也可以論英雄了!”
我告訴孩子:廣闊的視野和深刻的認(rèn)知能力是一個(gè)人立足社會(huì)的基本素養(yǎng)。古人所謂:修身齊家治國(guó)平天下。就是努力構(gòu)筑自己廣闊的格局和高超的境界,達(dá)到心明眼亮而有所作為!有這樣一首歌詞,我和孩子共勉:
英雄杯酒裝天,
何懼明槍暗箭。
聽(tīng)我一聲吶喊,
殺個(gè)人仰馬翻。
信念星火燎原,
壯志豪情虎膽。
眼前峻嶺高山,
胸中一馬平川。
駿馬奔向凱旋,
越是艱險(xiǎn)越向前!
謹(jǐn)以此文為秦兵馬俑發(fā)現(xiàn)45周年暨秦始皇帝陵博物院建院40周年做賀!
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